说实话，我一开始教声乐的方式和很多人一样：我当时得了MM（音乐硕士），在为期一年的YAP（青年声乐课程）期间，除了唱歌之外，我没有太多的时间和工作经验，而且我知道教声乐可以赚点外快。这些年来，我越来越热爱这份工作，并且作为一名教师，不断学习和成长。即使有多年的经验，我还是没有准备好迎接这批学生在准备比赛时被泼到脸上的冷水！
我教授声乐的时间几乎和唱歌的时间一样长，在我的家庭工作室里，我的学生受到他们自己的外部目标的激励（我即将进行一场演出，我想加入这个合唱团，等等）。这是我第一次将比赛的外部动机分配给我的学生。
我目前是森特格罗夫高中的声乐老师，这份工作我非常热爱。这所学校以其屡获殊荣的表演合唱团而闻名全国。学生们受到学校令人惊叹的、屡获殊荣的合唱音乐系的激励，该系由两位杰出的总监——詹妮弗·戴斯和贾里德·诺曼领导。作为课程的一部分，学生们会定期用自己的独奏或合唱曲目的片段来准备试镜。
我必须强调这些孩子对于乐团试镜和表演的重视程度，然而，在这次比赛中，他们需要准备一整首独唱歌曲并“脱稿”表演。
我经常告诉我的学生，我把自己想象成一个水管工或汽车修理工，只不过是针对嗓音而言的。我喜欢发现问题，并结合我多年的经验，思考什么能帮助这位歌手在当下获得最大的成长。
我认为这个年龄段的特别之处之一在于，这些年轻歌手的可塑性极强，大多数都处于发展初期。如果我能帮助他们找到一些契机，充分发挥他们的天赋，我会感到非常欣慰。那种感觉就像看着蝴蝶第一次展翅，妙不可言。这种方法让我受益匪浅，而且效果显著。尤其是在你只练习30分钟的片段时，我总是更注重长期发展，而不是刻意练习曲目。我想，在一个如此注重表演的学校里，在视频预映时演唱一首独唱歌曲应该不是什么难事。
我错了！要知道，这些孩子经常表演高质量的合唱节目，背谱编舞。每个人从八月（现在是五月）就开始录制歌曲了，但15个学生中只有3个足够自信，能够在预筛选录音中脱稿表演。3个？！？
现在我知道我的样本量确实很小，但我对这些孩子和我自己期望更高。一位明智的老师曾经告诉我“既不居功，也不责怪”，但我觉得自己有责任，毕竟他们只是孩子……而我的错误在于，我假设他们现在的记忆力比实际更强。
我想知道，这些学生之所以面临挑战，是否部分原因在于他们因为在团体中取得了如此大的成功而产生了一种膨胀的安全感。我想，对很多孩子来说，这是他们第一次独自唱完整首歌，经历犯错，而且没有人在旁边唱歌来挽救局面。这让我更深刻地感受到背诵独唱的特别之处，我必须确保他们将来有机会更经常地练习。
